GUÍA DE LECTURA - 2º ESO

CHARLES DICKENS - OLIVER TWIST (2)

1)  Tras el juicio, el señor Brownlow decide cuidar de Oliver.  ¿Qué asombroso descubrimiento hace el amable caballero el día en que el muchacho abandona la cama?  Mientras tanto, ¿qué planean Fagin y Sikes?  ¿Qué sucesos acaban por apartar a Oliver del señor Brownlow?

2)  Mientras Oliver vive su particular calvario, Bumble y la señora Corney averiguan algunas cosas sobre el presente y el pasado del niño.  ¿Con qué intenciones visita Bumble al señor Brownlow?  ¿Qué descubre la señora Corney gracias a la señora Thingummy?  Por otra parte, ¿a qué acuerdo llegan el señor Bumble y la señora Corney?

3)  Dos delincuentes llamados Sikes y Crackit obligan a Oliver a participar en un robo.  En concreto, ¿qué tarea le encomiendan y qué grave percance sufre Oliver?  ¿Por qué Sikes deja al chiquillo abandonado en el campo?

4)  Por fortuna, Oliver recibe la ayuda de dos amables damas y un doctor apellidado Losberne. ¿Qué táctica  utiliza el médico para evitar que Oliver acabe en manos de la justicia?

5)  Gracias a los desvelos de Rose y la señora Maylie, Oliver comienza a llevar un vida plácida y recibe una educación adecuada.  Sin embargo, ¿qué suceso le hace sentirse amenazado de nuevo?

6)  Para perjudicar a Oliver, el siniestro Monks negocia con Bumble y su esposa.  ¿Qué le entrega la señora Bumble a Monks y qué hace este con lo que recibe?

7)  A medida que avanza la novela, Nancy cobra un mayor protagonismo.  ¿De qué se entera la muchacha cuando espía a Fagin y Monks y a quién le cuenta lo que ha averiguado?  Al día siguiente de este episodio, ¿qué emotivo reencuentro vive Oliver?

(VICENS-VIVES)

PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

PARTE SOCIO-LINGÜÍSTICA

Convocatoria de 22 y 23 de junio de 2011 - ARAGÓN.  (Resolución de 3 de marzo de 2011, BOA 15/03/2011)

Lea detenidamente el siguiente texto y responde a las cuestiones indicadas

El terremoto de Japón, que ocurrió el 11 de marzo de 2011, duró seis minutos y creó olas de maremoto de hasta diez metros. La magnitud de 9’0 en la escala de Richter lo convirtió en el terremoto más potente sufrido en Japón y el cuarto más potente del mundo de todos los terremotos medidos hasta la fecha. Su epicentro se ubicó en el Océano Pacífico y se generó una alerta de tsunami para Japón y otros países. A la destrucción y a los miles de víctimas, hay que añadir el deterioro de la central nuclear de Fukushima a causa de los fallos en el sistema de refrigeración de uno de los reactores. Los niveles de radiación superan 1000 veces los niveles normales, existiendo la posibilidad de la fusión del núcleo. Las autoridades han comenzado con el plan de evacuación de los habitantes que viven en torno a la central; en un principio, se evacuaron a los 3000 pobladores en un radio de tres kilómetros; después se procedió a evacuar en un radio de 10 kilómetros y finalmente en uno de 20 kilómetros. El tsunami y los temblores han afectado al sistema de transporte, vías férreas y aeropuertos.

CUESTIONES

1.- Pon un título al texto y resúmelo en tres o cuatro líneas.

2.- ¿En qué continente se encuentra Japón?
      En el texto se cita el Océano Pacífico, ¿qué otros océanos conoces? Indica al menos el nombre de otros dos océanos.
     

3.- Explica el significado de los siguientes términos:

• Maremoto:
• Terremoto:
• Deterioro:
• Epicentro:

4.- Elige un sinónimo (Devastar, Originar, Desalojar y Situar) para cada una de las palabras del siguiente listado:

• Generar:
• Ubicar:
• Destruir:
• Evacuar:

5.- En España hay en funcionamiento varias centrales nucleares en las Comunidades Autónomas de Castilla-León, Extremadura, Cataluña, Comunidad Valenciana y Castilla La Mancha. Otras Comunidades Autónomas como Aragón o Andalucía destacan por el desarrollo de la energía eólica o la energía solar.

Elige una de las Comunidades Autónomas citadas en el párrafo anterior y escribe 10 líneas sobre sus aspectos geográficos más importantes: situación, provincias, clima, ríos, montes, monumentos, gastronomía, recursos...

6.- Las fugas radioactivas constituyen un problema ambiental y para la salud. ¿Conoces otros problemas medioambientales? Redacta un texto (12 a 15 líneas) sobre este tema.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación total de la prueba es de 10 puntos.
Las cuestiones 2 y 4 se valorarán sobre un máximo de 1 punto cada una.
Las cuestiones 1, 3, 5 y 6 se valorarán sobre un máximo de 2 puntos cada una.

DE PASOS Y ENTREMESES

GANAS DE REÑIR  (HERMANOS ÁLVAREZ QUINTERO)  

LAS ACEITUNAS (LOPE DE RUEDA)

EL RETABLO DE LAS MARAVILLAS (CERVANTES)

EL MATÓN COBARDE (LOPE DE RUEDA)

CHARLES DICKENS

GUÍA DE LECTURA - 2º ESO

CHARLES DICKENS - OLIVER TWIST (1)

1. La novela comienza con el nacimiento del protagonista.  ¿Dónde nace Oliver?  ¿Qué se nos dice acerca de su madre?
2. Después de pasar ocho años en un orfanato, Oliver ingresa en el hospicio.  ¿Qué tipo de vida llevan allí los niños?  ¿Por qué es expulsado Oliver?
3. El señor Sowerberry, dueño de una funeraria, toma a  Oliver como aprendiz.  ¿Qué provecho saca del niño?  ¿Qué trato recibe Oliver en casa del señor Sowerberry?  ¿Por qué se pelea Oliver con Noah Claypole y qué castigo recibe por la riña?
4. Tras fugarse de la casa del señor Sowerberry, Oliver parte hacia Londres, donde conoce a unos muchachos que viven con un viejo llamado Fagin.  ¿A qué se dedican los niños que rodean al viejo?  ¿Cómo reacciona Oliver al descubrir la ocupación de Dawkins y Bates?
5. Por culpa de sus compañeros, Oliver acaba ante el juez Fang, quien está a punto de castigarlo a tres meses de trabajos forzados.  ¿Cómo se salva de esa cruel condena?

(VICENS VIVES)